Подписание меморандума между НИУ ВШЭ и Российской академией наук стало важным этапом в укреплении научно-образовательного сотрудничества двух организаций. Документ определяет стратегические направления совместной работы — от подготовки исследовательских кадров до продвижения научных результатов на внутреннем и международном уровнях. Новое соглашение закрепляет давние связи и формирует основу для проектов, которые должны усилить позиции российской науки.
Отношения между НИУ ВШЭ и РАН начали формироваться задолго до подписания меморандума. На их базе в университете появились три факультета: физики, химии и биологии с биотехнологиями. Каждый из них создавался при участии академических институтов, а сегодня играет значимую роль в подготовке новых поколений исследователей.
Ректор ВШЭ подчёркивает особое значение этих подразделений:
"Интеграцией", — так Ярослав Кузьминов охарактеризовал роль факультетов в образовательном процессе НИУ ВШЭ.
По его словам, участие академиков в создании программ и вовлечении студентов в исследовательскую деятельность стало не просто практикой, а традицией. Университет планирует развивать эту модель и рассматривает открытие факультета географии вместе с ещё одним академическим институтом.
Президент РАН также обозначил важность совместной работы, отметив, что партнёры обсуждают несколько проектов, способных повлиять на развитие науки и образовательной среды в стране.
Особым пунктом обсуждения стало продвижение государственной программы развития нейронаук. По словам президента РАН, университет уделяет этому направлению приоритетное внимание благодаря современному оборудованию и широкому спектру исследований. Он подчеркнул необходимость поднять статус программы на государственном уровне — аналогичный тому, который уже получила инициатива по развитию генетики.
Создание условий для системной работы в нейронауках рассматривается как вклад в долгосрочные приоритеты научной политики страны.
| Модель | Особенности | Преимущества | Ограничения |
| Университет + академический институт (как НИУ ВШЭ и РАН) | Совместные факультеты и лаборатории | Сильная исследовательская база, доступ к оборудованию | Требует сложной координации |
| Университетские НИИ | Развитие внутренних исследовательских школ | Быстрые решения и собственные методики | Ограниченные ресурсы |
| Академические НИИ | Фундаментальные исследования | Высокое качество экспертизы | Меньше интеграции с обучением |
| Международные консорциумы | Участие в глобальных проектах | Обмен технологиями и опытом | Зависимость от внешнего финансирования |
Формировать междисциплинарные факультеты на базе университетов и академических институтов.
Создавать совместные лаборатории, где студенты смогут работать над фундаментальными и прикладными исследованиями.
Инвестировать в современное оборудование для приоритетных направлений: нейронаук, генетики, материаловедения.
Разрабатывать единые образовательные стандарты, согласованные между университетом и научными центрами.
Внедрять программы стажировок и проектной деятельности для студентов и молодых учёных.
Недостаток финансирования фундаментальной науки → отток исследователей → создание долгосрочных государственных грантов и контрактов.
Разрыв между образованием и наукой → слабая практическая подготовка студентов → интеграция учебных курсов с реальными исследованиями.
Отсутствие системной кадровой политики → нехватка молодых специалистов → поддержка аспирантов, менторские программы, конкурентоспособные условия труда.
…уровень госфинансирования так и не вырастет?
В этом случае университеты и институты могут активнее развивать консорциумы, искать индустриальных партнёров и проводить исследовательские проекты в рамках международных грантов. Однако полноценное развитие фундаментальной науки всё равно требует государственной поддержки — без неё невозможно обеспечить долгосрочные циклы исследований.
| Плюсы | Минусы |
| Усиление кадрового потенциала | Высокие затраты на инфраструктуру |
| Доступ к передовому оборудованию | Необходимость согласования управленческих процессов |
| Вовлечение студентов в исследования | Требование устойчивого финансирования |
| Возможность крупных междисциплинарных проектов | Зависимость от государственных программ |
Как выбрать университет для работы в связке с академическими институтами?
Ориентируйтесь на наличие научных факультетов, созданных совместно с РАН, и развитую исследовательскую инфраструктуру.
Сколько стоит создание научного факультета при университете?
Зависит от направления: естественные науки и нейротехнологии требуют дорогостоящего оборудования и подготовки специалистов.
Что лучше для молодого исследователя — университет или академический институт?
Оптимальна модель, в которой обучение проходит в университете, а научная работа ведётся в академическом институте.
Миф: университеты не могут вести фундаментальные исследования.
Правда: при наличии академических партнёров они успешно создают сильные научные школы.
Миф: студенты малоинтересны академическим институтам.
Правда: молодые исследователи — ключевой ресурс для развития научных направлений.
Миф: интеграция науки и образования замедляет работу учёных.
Правда: совместные программы позволяют быстрее внедрять результаты в учебный процесс.
Первые факультеты, созданные при участии институтов РАН, в ВШЭ начали работать более десяти лет назад.
Нейронауки становятся одним из самых финансируемых направлений в мировой науке.
Совместные научные центры позволяют создавать проекты, которые невозможно реализовать силами одной организации.
В 2000-х университеты России активно интегрировались с академическими институтами.
В 2010-х начали появляться междисциплинарные факультеты, объединяющие образование и исследования.
В 2020-х повысился интерес к развитию нейронаук и биотехнологий, что усилило необходимость новых партнёрств.
Развитие научной среды напрямую связано с устойчивыми условиями труда для исследователей. Поддержка молодых учёных, снижение административной нагрузки и стабильные программы грантов помогают сохранять эмоциональное равновесие, избегать профессионального выгорания и поддерживать продуктивный рабочий ритм. Для студентов участие в исследованиях укрепляет уверенность, снижает стресс и способствует формированию карьерной мотивации.