В университетах XVII века преподавались науки, основанные на средневековой схоластической традиции, но уже подверженные влиянию Ренессанса, Реформации и научной революции. Образование оставалось тесно связано с религией, но постепенно включало в себя новые дисциплины, появлявшиеся на стыке философии, естествознания и математики.
Вот обзор основных направлений, которые преподавались в университетах XVII века:
Университетская программа по-прежнему делилась на семь свободных искусств, разделённых на:
Грамматика (в основном латинская)
Риторика (искусство красноречия и аргументации)
Логика (формальное мышление, часто на основе трудов Аристотеля)
Арифметика
Геометрия
Музыка (как математическая дисциплина, теория гармонии)
Астрономия (на основе Птолемея, но уже под влиянием Коперника и Галилея)
Схоластическая философия (Аристотель, Фома Аквинский)
Метафизика и натурфилософия (естественная философия как прообраз физики)
Этика и политическая философия (на основе Платона, Аристотеля, но всё чаще — Гоббса, Декарта и других современных авторов)
Центральная дисциплина, особенно в католических и протестантских странах.
Изучались Библия, патристика, труды Фомы Аквинского, Августина.
Студенты проходили подготовку к духовному званию, включая богословские диспуты и толкование текстов.
Церковное право (каноническое)
Римское право (на основе "Corpus Juris Civilis")
В некоторых странах — национальное или королевское право
Основана на сочинениях Галена и Гиппократа
Теория четырёх жидкостей (кровь, флегма, чёрная и жёлтая жёлчь)
Начинались анатомические исследования, влияние трудов Везалия, Парацельса
Обучение включало лекции и иногда — вскрытия
Хотя они не всегда входили в официальную программу, к XVII веку появляются:
Механика (под влиянием Галилея и Декарта)
Оптика, гидростатика, магнетизм
Начала аналитической геометрии и исчисления (в конце века — Лейбниц, Ньютон)
Латынь — язык преподавания
Обучение могло включать древнегреческий и иврит — для чтения античных и библейских текстов
В некоторых странах — элементы местного языка, особенно в поздних курсах
Образование XVII века сочетало традицию и новаторство: схоластику и риторику — с зарождающейся наукой. В то время как богословие и философия доминировали, наука уже начала занимать своё место в университетской системе — готовя почву для Просвещения.