Марина привыкла, что её дочь Вика — отличница. Всегда аккуратная, ответственная, немного застенчивая. В этом году девочка пошла в пятый класс и сначала всё было спокойно. Но через месяц Марина заметила: дочь стала медлить по утрам, грустнеть вечерами и всё чаще жаловаться на головную боль.
— Мам, можно я завтра не пойду? — тихо спросила она в один из вторников.
— Почему? Ты же любишь школу.
— Учительница опять сказала при всех, что я "грязнуля”. Из-за того, что обложка у тетради помялась. Все засмеялись.
Марина почувствовала, как к горлу подкатывает злость и беспомощность.
— Ты ей что-нибудь ответила?
— Нет… я молчала.
В тот вечер Вика легла спать раньше обычного, а Марина долго сидела с телефоном, читая форумы: "Учитель унижает ребёнка — что делать?"
На следующий день Марина пошла в школу. Учительница встретила её с натянутой улыбкой:
— Да вы не переживайте, я просто пошутила.
Но шутки, как выяснилось, повторялись: про неаккуратный почерк, про "невнимательность", про "неряшливость".
Марина вспомнила своё детство: похожие слова от взрослых и то, как долго она потом боялась высказываться. Теперь история повторялась с её дочерью.
— Она ведь старается, — сказала Марина подруге. — Но вместо поддержки получает издёвки. И что я должна делать — молчать?
Кандидат психологических наук, старший преподаватель МГППУ Азалия Зинатуллина подчёркивает, что такие ситуации нельзя игнорировать.
"Унижение представляет собой не метод воспитания, а акт психологического насилия. Такой способ общения подрывает самооценку ученика", — пояснила психолог Азалия Зинатуллина.
Ребёнок, слышащий унизительные комментарии, начинает верить в них, формируя установку "я плохой". Это приводит к выученной беспомощности, потере мотивации и тревоге перед школой.
Психолог отмечает, что физические симптомы (боли в животе, головные боли, нарушения сна) — реальная реакция организма на стресс. А постоянные унижения разрушают социальный статус ребёнка в классе и могут привести к изоляции и буллингу.
"Родительская роль заключается в том, чтобы быть защитником и опорой. Нужно показать ребёнку, что вы — его надёжная защита", — подчеркнула эксперт.
Выслушайте ребёнка. Не перебивайте, не обесценивайте, не говорите "ничего страшного".
Применяйте активное слушание. Скажите: "Я понимаю, как тебе обидно".
Соберите факты. Узнайте, кто был свидетелем, как часто это повторяется.
Проведите спокойный разговор с учителем. Без обвинений, но с конкретными примерами.
Если не помогло — обращайтесь в администрацию. У ребёнка есть законное право на уважение к себе.
Создайте дома атмосферу поддержки. Хвалите за старание, а не только за результат.
| Ошибка | Последствие | Альтернатива |
| Игнорировать жалобы ребёнка | Формирование беспомощности, тревога | Выслушать, поверить и поддержать |
| Ругать за "слабость" | Потеря доверия | Сказать: "Ты имеешь право на уважение" |
| Кричать на учителя | Конфликт без результата | Вести диалог спокойно, аргументированно |
| Оставить всё как есть | Усиление стресса, психосоматика | Обратиться в школу или к психологу |
| Молчать ради "мира" | Повторение травматичного опыта | Действовать последовательно и решительно |
А что если ребёнок впервые в жизни почувствует, что его действительно защищают? После разговора с администрацией учительница перестала отпускать язвительные комментарии. Через неделю Вика улыбнулась:
— Мам, сегодня было нормально. Никто не смеялся.
И это "нормально" стало победой.
Плюсы: ребёнок видит, что его слушают и защищают, восстанавливается чувство безопасности.
Минусы: возможное напряжение в отношениях с педагогом, но оно стоит спокойствия ребёнка.
Как понять, что учитель унижает ребёнка, а не просто строг?
Если замечания звучат публично и с издёвкой, вызывают у ребёнка страх и слёзы — это уже психологическое насилие.
Что сказать ребёнку в такой ситуации?
"Ты не виноват. Учитель не имеет права так говорить. Я рядом и помогу разобраться".
Как действовать, если ситуация повторяется?
Заявить в администрацию школы, при необходимости — в департамент образования.
Миф: дети должны терпеть, чтобы "закаляться".
Правда: унижение не воспитывает, а ломает самооценку.
Миф: родителям не стоит вмешиваться.
Правда: без поддержки взрослого ребёнок чувствует себя беззащитным.
Миф: учитель всегда прав.
Правда: педагог тоже человек и может нарушать профессиональные границы.
• 68% школьников хотя бы раз сталкивались с публичным унижением со стороны взрослых.
• Дети, получающие поддержку родителей, в 4 раза чаще сообщают о проблемах.
• Техника "Я-сообщений" снижает агрессию в конфликте на 40%.