Пятиклассники Москвы проживают войну в музее: квест прошли более 60 тысяч
В Музее Победы школьникам предлагают не просто пройти по залам, а буквально прожить историю, собирая ее по деталям — от фронтовых писем и бытовых предметов до мультимедийных реконструкций. Об этом сообщает Департамент образования и науки города Москвы. В 2025 году образовательный квест "Подвиг народа" в музее прошли более 60 тысяч столичных пятиклассников: экспозиция знакомит детей с вкладом советского народа в победу в Великой Отечественной войне и делает события военного времени ощутимыми через личный опыт.
Маршрутная карта вместо экскурсовода
Формат квеста построен так, чтобы школьники не оставались пассивными слушателями. Пятиклассники получают маршрутную карту с вопросами и самостоятельно ищут ответы, внимательно рассматривая экспозицию. В департаменте подчеркивают, что такой подход помогает лучше усваивать материал и превращает посещение музея в исследование, где важны наблюдательность и умение связывать факты.
"Ребята посещают выставку, где представлены предметы военного быта, личные вещи участников боевых действий, а также инсталляции, позволяющие погрузиться в атмосферу того времени. Чтобы лучше усвоить материал, пятиклассники следуют по маршрутной карте с вопросами, ответы на которые можно найти, внимательно осмотрев экспозицию", — рассказали в пресс-службе ведомства.
На прохождение задания у школьников уходит около часа, но за это время они оказываются внутри целого ряда исторических сцен, связанных с повседневной жизнью страны в годы войны.
"Подвиг народа": пространство, собранное из реальности и реконструкции
Экспозиция занимает площадь более трех тысяч квадратных метров. Здесь воссозданы исторические пространства военного времени, включая сожженную деревню, эвакуационный госпиталь и библиотеку в блокадном Ленинграде. Каждый из объектов работает как самостоятельный эпизод, позволяя увидеть, каким был тыл и фронтовая реальность, и как война затрагивала людей, далеких от линии боевых действий.
Школьники посещают кабинет Иосифа Сталина, вагон с эвакуированными детьми и цех, где подростки собирают оружие для фронта. Для усиления эффекта присутствия используются оригинальные сводки Совинформбюро, газеты того времени и агитационные плакаты Кукрыниксов. Такие детали не только создают атмосферу, но и помогают детям уловить язык эпохи, ее визуальные символы и способы, которыми государство и общество говорили о войне.
Технологии, которые помогают почувствовать историю
Выставка "Подвиг народа" описывается как масштабная мультимедийная экспозиция, построенная на архивных документах и подлинных артефактах. Создатели подчеркивают высокий уровень исторической достоверности и сочетание музейной классики с современными форматами подачи. Здесь используются трехмерные панорамы, голографические проекции, фильмы-реконструкции и мультимедийные комплексы с интерактивными возможностями, а также элементы иммерсивного театра.
Посещать экспозицию школьники могут бесплатно в составе организованных групп. Подробности, как уточняется в сообщении, размещены на сайте Московского центра воспитательных практик. В департаменте считают, что подобные программы помогают сделать изучение истории осмысленным и личностно вовлекающим, когда информация запоминается не как набор дат, а как пережитый опыт.
Патриотическое воспитание как часть школьной системы
Квест в Музее Победы — лишь один из элементов более широкой работы. В Москве действует комплексная система патриотического воспитания: каждая учебная неделя начинается с церемонии поднятия Государственного флага и исполнения гимна, а на занятиях "Разговоры о важном" школьники обсуждают историю, культуру и духовно-нравственные ценности России.
Дополнительно в школах и колледжах проводят уроки мужества с участием ветеранов и героев специальной военной операции. В этой работе задействованы волонтерские отряды: ко Дню народного единства школьники написали тысячи писем военнослужащим, а колледжи Москвы собрали и отправили в зону СВО и новые регионы более 15 тонн гуманитарной помощи. В ведомстве подчеркивают, что такие практики формируют у детей чувство ответственности и сопричастности, связывая историческую память с современными событиями.
