Подумала, что сын ленится, пока не осознала, что его страх блокирует успех

Конец ноября в Москве — темные вечера, ранний холод, дождливые дни. У 35-летней Натальи, мамы восьмиклассника Ильи, таких дней стало много. В сентябре, когда начался учебный год, Илья был полон энтузиазма: он решил заниматься на отлично, вступить в секцию и даже сделать домашку без напоминаний. Но вот прошло два месяца, и всё изменилось. На уроках Илья часто отвлекался, задания выполнял спустя рукава, а в конце недели с сомнением проверял свою тетрадь, ожидая, что снова придётся оставаться с родителями, чтобы исправить ошибки.

Мать переживала — раньше её сын был довольно серьёзным, а тут начались проблемы. Он не только не хотел делать домашку, но и стал раздражаться, если её напоминали. Когда Наталья спрашивала, в чём причина, он отвечал коротко: "Не хочу". Сначала она думала, что это просто лень, но с каждым днём беспокойство нарастало.

Вспоминающаяся фраза одного из преподавателей — "подростковый возраст" — натолкнула Наталью на мысль, что может быть не всё так очевидно. Илья стал меньше общаться с одноклассниками, на утренних сборах на переменах вообще держался особняком. Иногда даже слышались жалобы о том, что кто-то его не понял или, наоборот, посмеялся из-за неловкой ситуации на уроке. Невольно начало возникать подозрение, что проблемы сына могут быть связаны с чем-то больше, чем просто "нехватка мотивации".

На очередной вечерней прогулке, когда они с Ильёй возвращались домой, Наталья попыталась задать сыну вопрос: "Почему ты не хочешь учиться?" Сначала он отмахнулся, но потом сказал, что боится ошибиться и что ему стало сложнее справляться с задачами, которые раньше казались лёгкими. Этот ответ её встревожил: "Может быть, у него страх?" — подумала она.

Всё это заставило Наталью задуматься, как она может поддержать Илью, помочь ему преодолеть страх перед ошибками и разочарованиями. Параллельно она решила, что стоит поговорить с психологом, чтобы узнать, что на самом деле происходит и как можно помочь сыну не потерять интерес к учёбе.

Комментарий эксперта

Детский психолог Екатерина Ильичева объяснила, что проблема с мотивацией у детей и подростков часто не ограничивается банальной ленью. Важно учитывать, что школьники сталкиваются с множеством факторов, которые могут повлиять на их желание учиться, в том числе эмоциональная нагрузка, личные переживания и даже давление, которое они ощущают со стороны родителей.

"Для начальной школы ключевым фактором является адаптация к новым правилам поведения и взаимодействия в коллективе. В первом классе дети тратят много энергии на привыкание к роли ученика, поэтому требовать идеального выполнения заданий в этот период не стоит", — отметила психолог.

Ильичева также добавила, что боязнь ошибок может привести к нежеланию делать домашку, особенно если ребёнок не чувствует уверенности в своих силах. Страх может быть скрытым, и он не всегда связан с тем, что ребёнок просто ленится.

Кроме того, существует множество факторов, включая социальные и эмоциональные, которые влияют на успеваемость. Например, проблемы с общением с учителями или одноклассниками, отсутствие дружеских связей, ситуации буллинга — все эти моменты могут отразиться на психологическом состоянии ребёнка, а значит, и на его учебе.

Как поддержать ребенка, если он потерял мотивацию

1. Дайте право на ошибку. Не наказывайте за ошибки, пусть ребёнок сам учится преодолевать трудности.

2. Обсудите проблему. Поговорите с ребёнком открыто, постарайтесь понять, что его беспокоит.

3. Поддерживайте доверие. Если ребёнок чувствует, что его понимают и поддерживают, ему будет легче справляться с учебой.

4. Не сосредотачивайтесь только на оценках. Успех в школе не сводится только к отметкам — важен процесс обучения и отношения с окружающими.

5. Создайте комфортное окружение. Обеспечьте ребёнку спокойную атмосферу дома, где он сможет сосредоточиться на учёбе без стресса.