Репетиторы — не всегда решение: когда родительская поддержка важнее профессионала

Мария Дуванская: родители должны быть партнерами, а не контролерами при помощи в учебе

В большинстве случаев школьники тратят около трех часов в день на выполнение домашних заданий, и немалую роль в этом процессе играют родители, которые нередко помогают своим детям. Однако поддержка взрослых не только способствует хорошим оценкам, но и укрепляет семейные отношения. Специалисты ПНИПУ сообщили "Газете.Ru", что совместная работа с ребенком снижает стресс и способствует развитию учебной мотивации.

Родители как партнеры, а не контролеры

Мария Дуванская, доцент кафедры "Социология и политология" ПНИПУ, отметила, что родитель в процессе выполнения домашнего задания должен быть не контролером, а партнером. Атмосфера доверия помогает ребенку осознанно подходить к учебе, развивает его самостоятельность и внутреннюю мотивацию. Напротив, гиперконтроль может привести к снижению мотивации и лишить ребенка возможности принимать решения.

Воспитательная роль домашних заданий

Домашние задания выполняют не только образовательную функцию, но и воспитательную. Они становятся площадкой для общения родителей с детьми, а также помогают взрослым оставаться в контексте школьной программы, что позволяет поддерживать связь с учёбой ребенка. Таким образом, выполнение "домашки" становится важным элементом не только учебного процесса, но и семейной жизни.

Как поддержка меняется с возрастом

Помощь родителей в учебе зависит от возраста ребенка. В начальной школе родительская поддержка критически важна. В среднем звене акцент смещается на общение с друзьями и сверстниками, а в старших классах взрослые становятся скорее менторами, помогая выстраивать образовательную траекторию и готовиться к будущей профессии.

Поколенческие особенности и подходы к обучению

Родители должны учитывать особенности разных поколений. Подросткам-представителям поколения "зумеров" ближе гибкость и самостоятельность, тогда как детям из поколения "альфа" требуется более четкий контроль, но без чрезмерного давления. Важно найти баланс в подходе к обучению и поддержке, учитывая индивидуальные потребности ребенка.

Репетиторы: когда их привлекать

Что касается репетиторов, то, по мнению экспертов, их привлечение в начальной школе необоснованно. На этом этапе ключевую роль в поддержке выполняет родитель. Репетиторы становятся полезными в среднем и старшем звене, особенно при углубленном изучении предметов, но при этом следует сохранять ведущую роль школьного учителя.